2017年秋季义务教育课程有变化

2017-07-03 15:07:03来源:江南晚报


近日,无锡市教育局印发了《省教育厅关于印发江苏省义务教育课程设置实验方案(2017年修订)的通知》,其中明确提出:根据《教育部关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》中“原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程”的要求,我省对义务教育课程设置进行了局部调整。无锡市教育局及时通知各县(市、区)和学校,提前做好课程实施的相关准备。从2017年秋季开始,全面按照要求,规范开设课程。

同时,《通知》重申各中小学不得将体育与健康课程的课时挪作他用;学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在4到6年级、7到8年级,研学旅行使用综合实践活动课程的课时;小学1至6年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课。

值得一提的是,无锡市教科所科研员黄树生博士指出,该文件首次提出要在义务教育课程设置中将预防艾滋病教育等三项专题教育的课时安排在地方课时和班团队活动时间中,突出了义务教育阶段的“防艾”教育的重要性。

科学课:新增“技术与工程学”培养孩子工程思维

早在今年2月,就有不少媒体争相报道了教育部发布的《关于印发<义务教育小学科学课程标准>的通知》。据悉,这是自2001年颁布《小学科学课程标准(实验稿)》16年后,正式发布义务教育小学科学课程标准。《通知》提到,小学科学课程起始年级调整为一年级;原则上小学一、二年级要按照每周不少于1课时安排课程,三至六年级的课时数保持不变。

记者从锡城多所小学了解到,目前三至六年级都有设有科学课,但一、二年级尚未开设。“一、二年级的《道德与法制》课本中有约10%的知识涉及科学知识。”无锡教科院小学科学教研员季老师说,其实现在不少幼儿园也会组织科学活动,孩子升入小学后科学素养的培养不应出现断层。

据了解,目前科学课的内容主要分为生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面,包括简单的物理、化学、生物、天文、地理等自然科学知识,主要学习方法是实验探究,以定性探究为主,含有少量定量探究。无锡崇宁路小学分管科学课的张老师称,科学课上学生不仅要听老师讲课,还要动手做实验。以六年级为例,学生要动手操作显微镜、使用PH试纸;利用土豆泥、番茄酱等材料模拟火山爆发;探索致使铁生锈的因素等。

在张老师看来,相对于中高年级的科学课,一、二年级学生在《道德与法制》课本上学习的科学知识较为浅显,比如自我保健,爱护眼睛、耳朵;在生活中做一些小创造之类。并没有系统的知识架构,对培养学生的科学兴趣有一定难度。此外,小学阶段科学课面临的另一个难点是专职教师不足,对此,不少小学已招聘了有对口学科,如生物、物理等背景的老师,以满足科学课的教学安排。

翻看了新标准后,季老师发现新增了“技术与工程学”,以及科学技术对伦理、环境、生活影响的思考等内容,并划分为1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段,阶段知识更加细化。他说,这不仅对于从小激发和保护儿童的好奇心和求知欲具有重要的意义,同时也与国际上K-12(从幼儿园到高中毕业)科学教育的主流一致。

季老师认为,新增的这一部分内容着重强调在小学阶段要培养孩子的“工程思维”,这并不同于科学思维。“工程思维指的是要让孩子们在项目的实践中,学会提出问题,探索问题,解决问题,而不仅停留在学习知识、理论等书面材料上。”由此,他指出,未来科学课的教学活动中,将要求老师注重引导小学生参与到活动中,让学生们在实践活动中学习知识、锻炼工程思维的能力。

听说科学课马上回归低年级课堂,市民刘女士隐隐有些担忧,这么大点的娃能学啥?以前学4年将来学6年,科学课要多出2年内容,以后小学科学课难度会不会提高?

业内人士认为,从目前趋势看,小学课程总体难度在下降,科学课也不会例外。针对低年级学生,科学课主题设计可能会比较单一,符合孩子的认知特点。另一方面,一、二年级学生课业压力相对较轻,提前接触科学探究的方式和理念,将为今后学习减轻压力,也为终身发展奠定基础。

研学旅行:谨防异化为收费高昂的产业经营

2016年年底,教育部等11部委联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,要求各地重视研学旅行,力推中小学组织健康有益的集体校外活动,促进研学旅行健康快速发展。对此,市教育局印发的《省教育厅关于印发江苏省义务教育课程设置实验方案(2017年修订)的通知》,则明确提出:学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在4到6年级、7到8年级,研学旅行使用综合实践活动课程的课时。

据了解,中小学生研学旅行主要是指由教育部门和学校有计划地组织安排,期望通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。学校组织开展研学旅行可采取自行开展或委托开展的形式,但须按管理权限报教育行政部门备案,并做好学生活动管理和安全保障工作。

记者了解到,寒暑假期间,无锡不少中小学生会在学校的组织安排下参与了校内校外的研学旅行。今年1月份,就读于侨谊小学二年级的王同学跟着爸爸一起踏上了为期一周的校外机构组织的“长白山雪乡深度体验游学冬令营”项目,随行的有十多个家庭。令王爸爸记忆深刻的是“穿越雪乡”,“那天不仅下着大雪,还刮风,连大人都感到很吃力,小朋友们却都手拉着手、相互鼓励,坚持下来了。”旅游行业资深人士邵满亮表示,从目前情况来看,相比一般旅游路线,带有研学行程的产品会越来越受家长的欢迎,比如增加一些紫砂壶、折扇等工艺品制作的活动。这可以让学生们在旅行过程中有更多的收获。

有关专家指出,研学旅行的目的是育人,不能异化为学生之间互相攀比的谈资,也不能异化为重旅游、轻教学的玩闹,更不能异化为收费高昂的产业经营。尽量让学生们能够通过游览、交际,认识自然和社会,才是研学旅行更重要的意义所在。

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《通知》中的其他说明

●不得将体育与健康课程的课时挪作他用。应利用体育活动课、课间操及其他综合性文体活动等,增加学生参加体育活动的时间,保证学生每个学习日有1小时体育锻炼时间。要在保证音乐、美术课程教学的同时,加强综合性美育工作。要在音乐、美术学科教学中,增加综合性美育内容,结合校本课程、综合实践活动、地方课程的开发和实施,提高美育的质量,落实国家、省对学校美育工作的要求。

●小学1至6年级要在语文课程或地方课程中每周安排1课时的书法课;初中阶段可在地方课程或校本课程中每周安排1课时的书法课;中小学还可在美术、艺术、综合实践活动、校本课程中结合学科特点开展形式多样的书法教育。

●预防艾滋病教育等三项专题教育的课时原则上从地方课时和班团队活动时间中安排。预防艾滋病教育主要在7到9年级进行,按平均每学年2课时安排教学内容;毒品预防教育主要在5年级到9年级进行,按平均每学年2课时安排教学内容;环境教育从小学1年级到9年级进行,按平均每学年4课时安排教学内容。学校可利用教学挂图进行教学活动,要充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机,通过多种形式开展教育活动,任何单位和个人都不得借开展三项专题教育活动,加重学生负担,强行向学生推荐学习材料。(俞华)


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