文汇报：您对下一轮高校评估有何建议？

　　吴启迪：要总结的东西很多。譬如对不同高校的评估，宜做好分类工作。但更为迫切的是要促使高校完善自评机制，建好教学状态数据库，以更好地做好评估准备工作。我个人认为，下一步的评估易缓不宜急。但我认为目前有比较迫切的事要考虑：一是工科教育，一是医科教育，这两类学科的教学质量认证试点怎样实施。当然认证就只有合格和不合格两种结果。中国在培养世界人数最多的工程师和医生，如果他们不能被世界认可，对学生和家长不好交待。

　　本科教育是一个大学的立校之本，这次本科教学水平评估向各高校进一步强调了这一点，应该说达到目的了。

　　另外，通过这次评估发现，虽然生均经费、实验室装备、图书等条件明显好转，但整体上高校现在投入严重不足的问题仍应引起国家高度重视。目前我国高校的财政性投入只占GDP的0.6%，远低于很多国家，国际经合组织统计的平均值是1%。我国不应低于这个数字。

　　有人批评高校扩招，但我认为扩招对中国是必要的。正因为这个政策，中国国民的受教育程度和知识水准在短时期内有了很大的提升，这无论对于中国建设现代化强国，还是创新型国家建设，其意义都是难以估量的。当然扩招也引发了许多问题，高校评估正是为解决这方面问题的一大举措。

　　在此我对职业教育也要说两句。目前，我国1800万全日制大学生中有三分之一强是高职生，而中职教育也年年扩招（每年招生约800万），因此各类职业教育的学生总规模（包括非全日制）已达到3000万。但是职业教育的投入严重不足，特别是中职教育近年来生均经费逐年下降，合格师资缺乏，质量存在严重的潜在问题。

　　职业教育也应当把提高质量提到议事日程上，要加强评估，目前正在进行。当然在评估中要注意改进方法。